Scelte di integrazione
- fornire all’alunno tutte le competenze e le abilità indispensabili per sviluppare la propria individualità
- offrire e garantire il diritto allo studio
- creare i presupposti per il successo formativo di ciascuno..
- conoscere gli alunni sotto il profilo somatopsichico, socio-relazionale-affettivo e cognitivo, raccogliendo tutte le informazioni attraverso un’attenta e sistematica osservazione
- rielaborare, analizzare ed individuare le aree di maggiore potenzialità sulle quali impostare la formazione e la promozione degli alunni in situazione di handicap, disagio scolastico… tenendo conto delle indicazioni emerse dalla famiglia, dagli operatori socio-sanitari, dalla scuola di provenienza
- attuare un percorso educativo integrato nella programmazione della classe
- realizzare strategie di insegnamento in situazioni diverse: (… far apprendere operando e sperimentando direttamente, per “saper fare”…)
- verificare in itinere il piano di lavoro
- formulare una valutazione formativa
Si adotteranno tutte quelle metodologie, tecniche e tecnologie volte ad utilizzare, in modo graduale, sistematico e progressivo, più codici di comunicazione che facilitino la didattica e la rendano flessibile alle esigenze individuali, per rendere maggiormente efficace il processo di insegnamento-apprendimento (gruppo di lavoro, insegnamento individualizzato…)
Materiale a disposizione:
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
PROTOCOLLO INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
GRIGLIA SITUAZIONE DI PARTENZA/FINALE medio lieve
GRIGLIA SITUAZIONE DI PARTENZA/FINALE medio grave
ALUNNI STRANIERI
PROTOCOLLO INSERIMENTO ALUNNI STRANIERI
CURRICOLO INTERCULTURALE
ALFABETIZZAZIONE L2
COME SEMPLIFICARE UN TESTO
CONTRATTO FORMATIVO PERSONALIZZATO_SCUOLA PRIMARIA
CONTRATTO FORMATIVO PERSONALIZZATO_SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO